{"id":17153,"date":"2026-02-09T22:40:34","date_gmt":"2026-02-09T21:40:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alceepilepsia.org\/?p=17153"},"modified":"2026-02-09T22:40:45","modified_gmt":"2026-02-09T21:40:45","slug":"en-el-marco-del-dia-internacional-de-la-epilepsia-alce-presenta-la-charla-cuando-la-epilepsia-llega-al-aula-reafirmando-su-apuesta-por-una-educacion-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alceepilepsia.org\/va\/en-el-marco-del-dia-internacional-de-la-epilepsia-alce-presenta-la-charla-cuando-la-epilepsia-llega-al-aula-reafirmando-su-apuesta-por-una-educacion-inclusiva\/","title":{"rendered":"En el marco del D\u00eda Internacional de la Epilepsia, ALCE presenta la charla \u201cCuando la epilepsia llega al aula\u201d, reafirmando su apuesta por una educaci\u00f3n inclusiva."},"content":{"rendered":"

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Con motivo del <\/span>D\u00eda Internacional de la Epilepsia<\/span><\/b>, la asociaci\u00f3n ALCE ha celebrado hoy la charla\u00a0<\/span>\u201cCuando<\/span><\/b>\u00a0la epilepsia llega al aula\u201d<\/span><\/b>, un encuentro formativo dirigido a familias, profesionales de la educaci\u00f3n y personas interesadas en la inclusi\u00f3n educativa. La actividad se desarroll\u00f3 en modalidad\u00a0<\/span>presencial y online<\/span><\/b>, facilitando el acceso y la participaci\u00f3n de un p\u00fablico diverso.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

La sesi\u00f3n fue impartida por\u00a0<\/span>Reyes Arag\u00f3n<\/span><\/b>, quien ofreci\u00f3 la charla de\u00a0<\/span>manera voluntaria<\/span><\/b>, aportando su conocimiento y experiencia con el objetivo de mejorar la comprensi\u00f3n de la epilepsia en el entorno escolar y promover una educaci\u00f3n m\u00e1s inclusiva y respetuosa.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Durante la charla se abord\u00f3 de forma clara y pr\u00e1ctica c\u00f3mo la epilepsia puede influir en el aprendizaje y la experiencia educativa del alumnado, poniendo el foco en dificultades que no siempre son visibles, como la atenci\u00f3n, la memoria, el lenguaje, la velocidad de procesamiento o el cansancio cognitivo y emocional.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Asimismo, se compartieron claves para identificar se\u00f1ales de alerta tanto en casa como en el centro educativo, subrayando la importancia de la observaci\u00f3n continuada y de una comunicaci\u00f3n fluida entre familias y profesorado. Se destac\u00f3 que muchos cambios en el rendimiento o la conducta no responden a falta de inter\u00e9s o capacidad, sino a barreras en la forma de ense\u00f1ar y acompa\u00f1ar.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Uno de los ejes centrales del encuentro fue el\u00a0<\/span>Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA)<\/span><\/b>, presentado como una herramienta fundamental para eliminar barreras y ofrecer diferentes formas de acceso a la informaci\u00f3n, implicaci\u00f3n y expresi\u00f3n del aprendizaje, especialmente relevante en el alumnado con epilepsia.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

La charla tambi\u00e9n puso el acento en el bienestar emocional, recordando que sin seguridad, confianza y comprensi\u00f3n no es posible un aprendizaje real. Reducir la ansiedad, el miedo al error y la sensaci\u00f3n de fracaso es clave para favorecer la participaci\u00f3n y el desarrollo del alumnado.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Desde ALCE se destac\u00f3 que educar en epilepsia es acompa\u00f1ar, y que cuando escuela y familia comparten un lenguaje com\u00fan y una mirada inclusiva, el aprendizaje se convierte en una herramienta de apoyo y crecimiento.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Con esta actividad, realizada en una fecha tan significativa como el D\u00eda Internacional de la Epilepsia, ALCE reafirma su compromiso con la sensibilizaci\u00f3n, la educaci\u00f3n inclusiva y la mejora de la calidad de vida de las personas con epilepsia, poniendo en valor tambi\u00e9n la implicaci\u00f3n voluntaria de profesionales comprometidos.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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